在线教学不发愁，在线教学平台实测报告，你get了么
停课不停教，停课不停学。高职院信息中心作为学校的信息化教学保障队伍，自2月中旬，接到高职院发出的2020年春季学期将进行在线教学的通知后，就投入到了紧张的备战中。信息中心全面负责线上教学技术支持，由教学副院长牵头，协同教务科负责疫情防控期间教学工作的协调和信息通知等事宜，全面指导教师充分利用在线平台、微信、QQ等网络资源组织教学，保障教学质量。
为了更好地为教师提供在线授课的技术支持和提供更多的在线授课解决方案，信息中心全体3名人员，放弃寒假休息时间，积极筹备，全天候QQ、微信在线工作，想尽办法克服异地办公带来的交流沟通不便和设备不足等困难，联系学生中的技术骨干，组成高职院在线授课平台测试小组。经过对几种常用的在线授课平台的连日测试使用，梳理出各教学平台的实用方法与特点，供在线授课教师参考。
一、超星学习通
1、使用方法
教师和学生必须在手机上安装超星学习通。电脑版只需打开网页登录便可以使用。其次，教师要在超星学习通里预先建课，把学生全部拉进去。若学校在超星后台已经上传了学生信息，可以选择导入学生。若是没有，也可以将班级号码转发给学生，让学生自行加入班级。其次，超星学习通的可以自行建立课程结构，同时能运用平台内的课程模板和慕课视频。在超星学习通上，老师可以通过录课上视频或者语音文件的方式，也可以选择直播进行授课。
2、平台特点
(1)教师电脑和手机端能任意切换，可以发起实时的签到、讨论、考试、提问等。
(2)超星学习通建群之后，老师和学生可以进行多人视频、语音、文字沟通交流。
(3)超星学习通具有速课录制功能，录制好的课程可以直接上传超星云端，或转入每章课程中形成课件进行运用。
(4)超星学习通的班级人数没有限制。
(5)教师可以运用超星内的MOCO和视频资源。
(6)在使用人数多时，会有5秒左右延迟。
二、钉钉直播
1、使用方法
教师和学生必须要在电脑或手机上安装钉钉。其次，在钉钉中建一个群，要把学生全部拉进来。有些学校已经建了班级群就不需要重新建群了（钉钉组织架构中的层级关系很明晰）。再次，在班级群中发起直播就行了。钉钉中除了这种方式之外，还有一种就是发起视频会议（这个最多支持302人参加）。
2、平台特点
(1)教师电脑和手机都可以发起直播。
(2)可以多群联播，同时支持万人同时在线（我没试过）。
（3）在电脑端直播时可以在共享桌面、钉钉自带白板等画面当中切换，可以文字交流，支持语 音连麦，没有答题板。
（4）有回放功能，学生由于特殊原因没上课，可以看回放。不过视频会议没有回放功能。
（5）家校本中有作业圈划批改和统计等功能。
（6）使用高峰期时，会有6秒左右延迟。
三、腾讯课堂极速版
1、使用方法
教师必须要在电脑上安装腾讯课堂极速版，学生在电脑或手机上安装腾讯课堂（学生也可以不安装，点击教师发送的链接也可听课，只不过用安装的客户端听课功能多一些）。其次，教师在电脑上运行腾讯课堂极速版，分享二维码或一条链接发给学生，学生扫码或者点击这个链接，进入课堂即可听课学习。
2、平台特点
(1)教师可以切换共享桌面窗口、打开的PPT、要播放的视频以及电脑中的摄像头四种画面，其中摄像头可以嵌入在PPT画面或共享桌面的角落，形成画中画。
(2)教师端可以控制学生的举手和语音连线。
(3)教师端有答题板，在课件中出现选择、判断等题型的时候，让学生通过教师发的答题板来答题互动，现在的版本已能生成回放视频（可下载）。
(4)每个老师必须创建一个课堂，并分发二维码和链接给学生，但一次分享后，每个使用的老师在学生APP中就有了固定的入口，也就是说下次再听这位老师的课就很容易进入课堂了。
(5)腾讯课堂没有在线课程资源可以利用，需要教师自己上传。
四、企业微信
1、使用方法
教师需要下载企业微信的手机和电脑版本。学生下载手机版本就可以。进入企业微信需要建立企业群，因企业微信和微信的连接性，邀请可以直接发送到微信中。教师上课时，要开直播、语音会议或者视频会议模式。可以在会议邀请学生，也可以将会议房间的链接发给学生。学生点链接就能进入老师建立的直播间、会议室进行语音沟通方式的学习。
2、平台特点
(1)企业微信可以进行直播、语音或者视频模式进行授课。如果学校没有与企业微信建立合作，视频功能是限制人数.
(2)企业微信可以同时在线30人进行视频。教师可以在语音、视频的同时切换成屏幕直播或者文件播放。
(3)教师可以利用企业微信进行打卡，每日提交作业文件进行管理学生的学情。
(4)企业微信上没有在线教学资源，需要教师自己上传教学内容。
(5)相对与其他的平台，企业微信在人多的时候，会有3秒左右的延迟出现。
五、腾讯会议
1、使用方法
教师和学生必须要在电脑或手机上安装腾讯会议。其次，教师在电脑、手机、平板发起快速会议（也可以预定会议，免费版只能支持300人），生成一个房间号，学生打开腾讯会议加入房间就可听课学习。
2、平台特点
(1)教师电脑和手机都可以发起会议。
(2)教师和学生都可以开视频和语音交流，任何人都可以共享自己桌面。
(3)教师通过电脑端共享桌面，可以在电脑上运行各种教学平台中切换，比如可以由共享word切换为共享PPT，还可以随时切换到打开的视频、音乐窗口，这样视频和音乐不会受插入课件来播放的任何限制。直播中可以有老师的视频画面，声音传输都比较清晰流畅，基本无延迟。
(4)教师可打开文字交流区进行文字交流。
(5)不论教师还是学生都能够共享自己的桌面和发出声音，在直播过程中可能会造成干扰，不过会议发起者可设置全员静音。
六、QQ教学群(QQ最新版具备)
1、使用方法
教师和学生下载QQ手机版或者电脑版本，并进入同一个群体。教师可以直接在群里点击群课堂功能进行实时讲课。其次，教师可以在群可能内上传文件，进行实时的文字、视频、语音的交流。
2、平台特点
(1)QQ群的熟悉度高，老师和学生都能很快上手，这是QQ群不可忽视的优势。
(2)老师和学生可以在群里进行实时讨论，无论是实时语音或者视频都很便利。而文件的上传方式让查看资料非常的方便。
(3)群内具有提交作业、群接龙、投票、打卡签到的功能。学生提交作业后，老师端能实时接收到提示，手机端更有用红笔批改的功能。群内有统计模板，可以帮助教师手机学生信息，但是不具备测试和考试的功能。
（4）QQ群新增加的‘上课了’的功能键，教师点开始上课后，群内的所有成员都能收到通知，群成员点击通知便可进入课堂开始学习。课堂界面调整非常的简洁，还带有美颜功能，学生可以运用连麦的功能实现课堂互动。教师在QQ群课堂里面不仅仅可以进行直播，也可以分享屏幕，进行PPT演示,播放影片，实现板书等。
七、微信群
1、使用方法
教师和学生都要下载微信手机版或者电脑版本，然后进入同一个聊天群内。然后，教师可以在微信群内以文字交流、语音聊、视频等工具，进行直播教学。
2、平台特点
(1)微信群的便利性，能帮助老师和学生进行实时的沟通和交流。可以多人在一群里进行语音和文字交流。而微信是可以支持建立很多个群进行交流。
(2)微信的群视频最多是9个人，所以在学生比较多的情况下是无法同时使用。
(3)微信群里面没有签到、作业，检测等功能，所以在学情监控上是无法做到的。
八、雨课堂
1、使用方法
教师和同学都请要再微信上关注雨课堂。教师必须登录雨课堂网站，下载雨课堂平台（平台只支持WINDOWS系统,苹果平台不能用的）。其次，教师打开电脑内的PPT,平台自动就会嵌入里面。之后，登录雨课堂，微信上接收到登录数字，输入电脑上的登录页面就可以将PPT上传并开通课堂。最后，将二维码或者教室登录号码发送给学生，学生扫描二维码或者打开微信内关注的雨课堂输入班级号码进去就可以进入课堂。
2、平台特点
(1)雨课堂是PowerPoint和微信进行教学应用，而雨课堂不是独立的APP，需要结合其他平台一起应用。所以，教师在进行教学的时候要运用到电脑，而不能手机独立使用。
(2)教师以PowerPoint为基础，可以插入各种文字、语音、图片、moco视频等。
(3)教师可以预习发送进行课外预习，课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。同时老师可以实时监控到学生学习的数据，还能设置自动任务提醒，让学生按时完成测试任务。
九、智慧树
1、使用方法
教师和学生可以下载智慧树的APP和电脑版本。而老师建课并且要同时建立学习班级。然后将建好的课堂和群的号码转发给学生，学生运用APP进入课堂和教学群进行学习。
2、平台特点
(1)智慧树可以进行直播，实时问答，群聊，多人视频等功能。但智慧树是建议老师运用电脑端进行课堂管理和实时问答互动。
(2)智慧树也有他人围观的功能，也支持分组教学。
(3)可以运用智慧树的MOCO、视频资源进行上课。但如果不是智慧树的关联学校，智慧树的资源大多需要收费。
(4)在使用人较多的时候，延迟大约在3秒左右。
以上这些平台平台，各有优先，各有长处。我们认为具体选择哪个平台，要充分考虑到课程特点、学生情况以及自身条件，可以全课程使用一个平台进行，也可以选用多个平台进行。平台的使用时方便我们在线教学，一定不要成为平台平台的奴隶，要让他们成为我们的教学利器，让学生获得最大收益。
我们将平台特点归纳到下面的《教学平台特点表》表中，方便大家选择使用。
备注： 本文中提到的数据是鞍山师范学院高职院信息中心实际测试数据，与平台(平台)公布数据有差异，个人使用根据网络情况不同也会存在差异。
